LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO

LAS TIC EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

La invención de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC’S) y su avance acelerado en los últimos años, ha generado grandes cambios en la sociedad tanto en las estructuras económicas como en las culturales y educativas. “La tecnología ha impactado en todas las esferas de la vida social” (Rangel O. 2006).

Las TIC`s facilitan el trabajo del hombre así como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede expandir una información a nivel mundial en cuestión de segundos, a través de la televisión, la Internet entre otros. Su incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, se dice que vivimos en la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento, las TICs tienen estrecha relación con estas dos aseveraciones. El sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica. La educación exige cambios significativos y las TICs representan un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su labor educativa.

En éste ámbito intervienen como recurso innovador en el proceso de enseñanza aprendizaje, aparecen en éste escenario como elemento facilitador, que promueve el desarrollo de aptitudes intelectuales y facilita la adquisición de habilidades y destrezas, que se sigue según las necesidades del estudiante y el docente. Su incorporación en el campo educativo principalmente ofrece la oportunidad de trabajar en un ambiente ameno y atractivo, se propicia el trabajo colaborativo entre estudiantes y entre estudiante-docente.

ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• El alumno tiene un papel activo.
• El estudiante es protagonista y responsable de su propio proceso formativo.
• Existe mejora de la calidad de aprendizaje.
• Mejora de la eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico.

ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

• Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
• Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.
• Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.

ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC EN PRIMARIA

• El alumno utiliza distintos medios de comunicación como fuentes de información útiles para el estudio y el conocimiento de problemas y temas particulares.
• Comienza el niño a interesarse por el análisis crítico de la información y de los mensajes publicitarios recibidos a través de distintos medios.
• Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.
• El estudiante recibe una instrucción más personalizada.
• Los estudiantes tienen más habilidades en el manejo de las herramientas de aprendizaje y un mejor acceso a fuentes de conocimiento.
• Proporciona una formación permanente.

ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC EN PRIMARIA

• Falta de ideas por parte de los maestros sobre como aplicar los medios en el aula.
• Equitación no disponible y en algunos casos, inapropiada.
• Imposibilidad o incapacidad del profesorado para tener un acceso adecuado a los medios para la preparación de las clases.
• Tiempo insuficiente para la integración de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ASPECTOS POSITIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Los alumnos se vuelven personas críticas, capaces de seleccionar la información mas precisa.
• Utilizan la información de forma adecuada.
• Facilitan las comunicaciones.
• Potencialmente, elevan la calidad de la enseñanza en las instituciones.
• Los alumnos pueden interactuar con sus compañeros de clase y con el mismo profesor desde la casa.
• Fortalece el aprendizaje inmediato.

ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Baja concentración de las posibilidades educativas de la TIC.
• Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.
• Falta de estandarización de las computadoras y multimedia
• Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
• Los estudiantes tienen a su disposición cantidades copiosas de información, pero no siempre la calidad de la misma es buena y su confiabilidad no es garantizada.
• Facilidad para el plagio y fraude, Los alumnos tienen acceso a numerosas fuentes de trabajos investigativos ya realizados con excelente presentación, imágenes, etc.

AUTORES:

CARLOS TELLECHEA

ORLANDO ZHENG

JAIRO ESCOBAR